用党的创新理论铸魂育人

　　近日，由中宣部会同教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（以下简称《概论》）出版发行。这是第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材。《概论》科学揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和基本精神，对于青年大学生认识我们所处的时代、认识新时代党的理论创新、认识党和国家事业发展，具有非常重要的意义。因此，学好、讲好、用好《概论》十分必要。

　　在讲深上下功夫。《概论》由导论、17章主体内容和结语构成，系统完整、逻辑严密、相互贯通。要着力在全面系统上下功夫，深刻把握“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”是相互贯通、相辅相成，有机统一、不可分割的，联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全面地而不是局部地去学习领会，真正理解掌握其内在逻辑和基本精神。着力在融会贯通上下功夫，坚持把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来，同学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来，同我们党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来，真正领会这一思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。

　　在讲透上下功夫。马克思指出：“理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。”要坚持问题导向，问题是理论的起点，也是创新理论的动力源。针对大学生的困惑、遇到的问题，理论联系“问题”地去讲，正所谓“一具体就深入”，通过回答学习过程中提出的热点、难点、疑点问题，有针对性地解疑释惑，最大限度增进广大学生的理解认同。要构建学理框架，思政课教师要掌握政治话语与学术话语之间的有效转化，变简单的解释与灌输为“摆事实”“讲道理”，真正拉近大学生与伟大思想之间的距离，使广大学生得到思想启发、战略启示、智慧启迪、信仰启蒙。

　　在讲活上下功夫。时代风云、实践发展多么波澜壮阔，理论创新、思想创造就多么博大精深。当代大学生亲身经历党的十八大之后的历史性变革，要现身说法，通过身边的实例，引导大学生认识到习近平新时代中国特色社会主义思想所展现出的强大的真理力量、独特的思想魅力、巨大的实践伟力，进一步增强政治认同、思想认同、情感认同。例如，讲到“社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化”时，对于“不平衡不充分”和“美好生活向往”的理解，不能止步于教材语言，更不能用抽象的词条“循环论证”，而应从大学生能体会感触到的社会现象及其变化入手，再通过纵深式的解读和剖析，彰显习近平新时代中国特色社会主义思想独具特色的理论品质和富有感召力的思想力量。