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　　为了全面贯彻推进《3-6岁儿童学习与发展指南》，践行“一日生活皆教育”的重要思想，聚焦儿童全面发展，浑南花语幼儿园是沈阳市12所学科工作站实验园之一，沈阳市学前教育研究院学前与终身教育研究部的王亚平主任和陈俊赢老师于11月5日对花语幼儿园进行了实地调研。

　　首先老师带着思考问题观摩了大一班来阳老师呈现的半日活动，通过对晨圈、过渡、集中教育活动、间餐等环节的观察，老师们都对来阳老师班级各个环节表示赞赏并觉得收获颇丰。

　　“如何在一日生活当中有目的地贯彻能力和习惯的培养？”主题教研活动中，参与观摩的老师齐聚多功能室，争相发表自己的看法和意见，老师们结合本班孩子的年龄特点与实际情况进行深入探讨，并以“思维导图”的形式呈现把教研活动推向了高潮。

　　教研活动过后王伟平老师呈现了一节音乐游戏活动，教师组织课堂氛围活跃，孩子们完全投入到了游戏当中，此活动获得了孩子们的喜爱与老师的一致好评。

　　王亚平主任对此次活动进行了点评和指导，分别用“感动、敬佩、收获”三个词对花语幼儿园给予了充分肯定。“感动”的是花语幼儿园仅仅用五年的时间取得了如今的成绩，可以用“飞速成长”来形容，教师的成长、成熟更是离不开花语幼儿园的沃土。“敬佩”的是在园长先进的教育理念引领下，幼儿园培养了很多“成熟”教师，老师在课程上、游戏上、理念上都有很大提升，并且走在的学前教育的前列。“收获”主要是看到了“四个注重”，一是注重顶层设计，是能够在短时间内取得成功的特点和标志，体现了园长领导的课程领导力与高瞻远瞩的设计能力，从侧面也看出了幼儿园的教育是整体的教育；二是注重幼小衔接，“关注一日生活，聚焦儿童发展”，科学做好入学准备；三是关注“生活即教育”，抓住一日生活的各个环节，做到心中有孩子、有目标；四是重视幼儿能力和习惯的培养，抓住孩子身上的亮点，渗透在各环节中，让教育回归本真，强调课堂教学的“有效性”。王亚平主任的三个评价代表了对花语幼儿园这几年来工作的肯定，也是对花语幼儿园的未来发展给予期望，花语人一定会再接再厉，为学前教育贡献自己的力量！(花语幼儿园供稿)