返璞归真育人 朝向未来施教

这个冬天，全民族都在补上一堂教训深刻的生命教育课。在这样一个非常时期，浑南区第八小学更是意识到，教育一定要为学生的“终身免疫力”做足功课。

全员部署、全员参与，“停课不停学”线上教学，绝对不能只是关注学生学业上的进步，更要在全国人民一心抗疫的背景下，让学生获得精神上的成长。在疫情面前，我们首先需要健康教育，但生命教育远远不止健康教育。为期一周的项目学习，让师生深刻体会到一场瘟疫带给人类的启示，两周的“生命教育”课程让师生深度思考人类与自然的关系。生命教育所关注的不是一个点，而是一条链，一个面，一个体，最终联结为生命共同体。

勤勉善思 方能百战不殆

古语有云：“学贵以思。”本周生命教育的主题是《雨林》、《红木》、《花》和《冰》。教师以学年组为单位，融合多学科教师的智慧，集备在先，个备在后，把聚焦每个主题，浓缩的《大自然在说话》视频内容逐个“泡”开，带领学生如临其境地经历、体验。三年组教研团队群策群力，在设计《雨林》一课时，遵循“互动分享你对雨林知多少——雨林的分类——雨林的气候特点——雨林中的生物——雨林给人类的馈赠——人类带给雨林的伤害——受伤的雨林带给人类的警示——雨林保卫战”的教学流程展开线上教学，学习资料的补充拉近了雨林与学生生活实际的距离，层层深入的设计让学生由浅入深地走进雨林，公屏与抢麦互动让师生共同感受到学习的乐趣与温度。同时，教师对云课程资料的认真研究，相关内容的补充拓展，也为学生的学科学习保驾护航。

躬行自省 方能通达远方

没有专业的引领，不会有专业成长，没有深刻的反思，就不会有长足的进步。学校课程研发、监督小组成员，依然坚持参与各班的线上教学指导与评价。每天3、4个小时目不转睛地观看直播或回放，丝毫不敢放松要求，及时在工作群中反馈评价意见，以便教师间相互借鉴经验，改进不足。每周五直播后，学校还会召开全校教师参与的视频大会，对一周的线上工作进行全面的总结，确保全体八校人在这场疫情防控的人民战争中，保持非常的定力，进行非常的思考，践行初心使命，落实责任担当。

心存敬畏 方能行有所止

朱熹说：“君子之心，常存敬畏。”人，只有心存敬畏，才能有如履薄冰的谨慎态度，才能行有所止。一堂堂生动入心，互动有效的生命教育课，让师生真正体会到敬畏自然、尊重生命，不是为了拯球地球，而是为了拯救人类自己。地球可以一键“重启”，但人类却无法重生。孩子们自发地用喜欢的方式表达着自己对大自然的感激和对他人的唤醒。

迁移应用 方能积蓄发展的能量

教与学的过程，应该是把人类历史认识的成果转化为学生主动的活动，转化为学生的精神力量和发展能量，若一味地用记忆替代思考，用背诵替代对现象本质的清晰理解和观察，思考的通道就会被堵塞，学习的魅力就会渐行渐远。在云课程辅导中，教师更多关注的是将学科知识转化为学生综合实践能力的问题。生动的情境再创，丰富的常识补充，富有探究意义的问题驱动……在变化中培养学生闻一知十、举一反三的能力，更为学生积蓄了持续发展的能量。

延期不延学，延期不延教，离校不离岗，隔屏不隔爱。在这场大考中，全体八校人用非常的自律扛起非常的责任，尽显责任担当之勇、线上教学之谋、细致防控之智、组织实施之能，返璞归真育人，朝向未来施教。（区教育局供稿）