沈阳市沈水实验学校小学部： “双线”教研，“双+”辅导

沈阳市沈水实验学校小学部： “双线”教研，“双+”辅导

记沈水实验学校小学部特色线上教学

根据《沈阳市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部令（第7号）》关于“3月2日后，按照教育局‘停课不停学’的要求，做好线上教学和线上辅导”的部署，3月2日起“沈阳云课”已经通过有线电视、互联网电视和网络等多个播放平台播出。沈水实验学校小学部认真落实市教育局“停课不停学”“五育并举”“预习性教学”“分年级实施”等要求，积极组织学生们在老师的指导下和家长的陪同下按时走进“沈阳云课”。

要做到真正意义上的“停课不停学”，做好学生课后辅导是关键。为了让教师的课后辅导更专业和精准，沈水实验学校小学部的老师们在关智艳副校长和张丽丽主任的带领下，打造了别具特色的“双线教研”“双+”辅导模式，师生共进，收效显著。

辅导起点—— “双线”备课，夯实业务

“双线”模式备课。小学部的教师们凝心聚力，虚心学习，抓住这特殊的学习契机，促进教师自我发展。以学科为单位成立线上“学科备课群”，制定《沈水实验学校小学部线上集体备课要求》。教师实行线下与线上的“双线模式”备课，制定《集体备课计划》，组织网上教研，分工录制教学微视频，设计课后测试题和作业练习。主管主任和校长进入各群，全程参与、指导各学科线上集体备课。

辅导支点——“双线”教研，互促提升

此“双线”即教师个人自主发展成长线和团队共进发展线。教师个人的“自主发展成长线”——对于每一节“云课堂”，66名一线教师与学生一同相见在云端，和同学们同步聆听课程，认真书写听课记录，力求从云课中汲取优秀的教学智慧，针对每一节云课进行评课，撰写评课稿，让每一位教师都能够在自己的成长序列中得到提升。“团队共进发展线”即各学年团队群力群策，针对课程的教学方法、学习内容的知识点、易错点开展线上教研活动，交流中实现智慧碰撞，研讨中实现团队整体提升。离校不离“教”，停课不停“研”，沈水的教师们在教学上刻苦钻研，充满热情，在成长过程之中不断丰盈自己，不断厚重团队研磨力。在分享中延申，在交流中共进，为更好地助推学生的学习做好了充足准备。 

辅导落点——“双+”辅导，共融共生

实施“集中辅导+个别辅导”“全面覆盖+重点关注”的“双+”模式对全体学生进行云课的课后辅导。66名任课教师在班级中采用丰富多彩的方式开展线上辅导活动，针对每一节云课进行辅导，第一周共辅导学生1264人，辅导课110节。

集中辅导：每天15:30-16：00的师生沙龙时间，师生网上如约见面。集体答疑、单独解疑；知识梳理，方法指导，每个环节都精心设计，拓展了学生的思维和眼界，引领学生深度思考，为学生学习引航。

个别辅导：“就问作答”和“主动释疑”相结合。及时精准、形象简明地对学生提出的个别问题进行针对性解答；关注学情、有效预估、主动出击——根据授课内容预估可能存在学习障碍的学生，以提问互动的方式测试学生吸收消化情况，或是以提炼总结的方式进行点拨指导。

全面覆盖：1264名学生全员覆盖，确保不抛弃不放弃每一名学生。耐心讲解，正确作答，做到共性问题重点关注，个性问题点拨疏导，让学生们真正做到究学、细学和精学，最终把线上学习转化成线下能力。学生们渐渐开始期待每天的师生沙龙时间与老师对话，与同学研讨，既是对上午所学的温故知新，又是对所思所感的延展发散，乐在其中，学有所获。

重点关注：线上辅导改变的是方式，但不改变“爱”。32名班主任依旧一如往常地密切关注学习困难学生，特殊的防疫时期，更不会缺少对抗疫一线人员子女的呵护，父母在一线，老师在后方！

教师“研而施教”是为了学生的“乐而精学”，“双线教研”“双+辅导”的创新模式定会让沈水实验学校小学部的学生们收获丰满绚烂的知识之花！

撰稿人：杨喜春  李欢欢

审稿人：关智艳