皇姑区：小学寒假作业实现特色安排“菜单”自选

每到寒暑假，假期时间怎么过成了家长和学生着重考虑的问题，千篇一律的假期作业孩子不爱做，假期里的大把时间家长还舍不得浪费，总得找点什么让孩子学学。

近日，皇姑区出台《皇姑区关于小学生寒暑假作业工作的指导意见》，明确提出要丰富寒假作业内容的体验性和实践性，增加完成作业过程的趣味性和锻炼性，按照每个学校和年级的特色，制定寒假作业自选“菜单”。

组织一场家庭春晚，做一天社区小志愿者，照一张过年全家福，分享一篇假期感悟、记录下每天走步的数据……这些看似不相关的内容，就是今年皇姑区小学的特色假期作业。全区30所小学结合自身特色，都列出了自己的“作业”菜单，学生可以按照自己的喜好，选择感兴趣的寒假作业来完成。这样既实现了假期作业的科学安排，又激发了学生的完成热情，真正把“减负提质”及习惯养成从平时延伸到假期，让孩子们过一个轻松、愉快、有意义的寒假。

为了丰富学生的假期作业，皇姑区在作业的内容安排上动足了脑筋，用“8个提倡8个避免4项严格禁止”的八条规定来加强假期作业的布置与管理。提倡布置体验性、实践性、综合性作业，将家务劳动、社区服务等有助于培养爱心和公益精神的内容纳入作业，避免单纯以学科知识性学习为主要内容的纸笔型作业，严格禁止布置大量重复性、机械化训练型作业；提倡布置体育锻炼、阅读等习惯培养类作业，避免学校教育中始终贯彻的培养内容在假期被中断和割裂；提倡布置符合学生年龄特点的可选择的个性化、趣味性作业，避免“大一统”、不符合年龄段及兴趣特点的作业要求，严格禁止使用“习题册”等布置成册作业；提倡布置涉及学科广泛、形式多样的创意型、主题性作业，避免雷同于日常教学；提倡学校依据自身特点和办学特色统筹设计和管理作业，避免“质”和“量”的随意性及不可控行为；提倡以展示、汇报等为主的作业评价形式，避免以简单的等级、分数作为评价标准，严格禁止只有布置、没有评价的行为；提倡适当利用信息化手段对假期作业进行过程性关注，避免学生为完成作业在假期初或开学前短时间内突击完成；提倡在实践性、体验性作业中有家长或亲属的适度参与和监护，避免学生作业由家长代劳，严格禁止给家长布置作业。

从2014年寒假开始，皇姑区探索实施特色假期作业，先后在昆山二校、岐山一校、童晖小学、珠江五校等学校进行试点；在2015年，全区以教育集团为单位，实现了“大学区”内假期作业个性化设置，为达到假期作业科学设置、创新搭配、突出特色、提升素质的目标积累了丰富经验。今年，皇姑区正式在全区30所小学全面推广特色假期作业，组织校际之间进行交流探讨，分享学区教学团队的合作成果，通过假期里的创意型、主题性作业促进学生热爱阅读、亲近自然、关注亲情、融入社会、鉴赏艺术等方面素养的提升，为终身发展奠定基础。（教育局）