“天宫”再开讲 太空“传佳音”

　　9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。

　　在约48分钟的授课中，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮生动展示介绍了空间站梦天实验舱工作生活场景，演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并生动讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。

　　本次授课活动分别在北京、内蒙古阿拉善盟、陕西延安、安徽桐城及浙江宁波设置了5个地面课堂，约2800名学生代表参加了现场活动。

　　据了解，在空间站应用与发展阶段，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动。

　　“同学们，大家好！”“欢迎大家来到天宫课堂！”

　　9月21日下午，神舟十六号航天员乘组景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站开展了“天宫课堂”第四次授课，球形火焰、奇妙“乒乓球”和动量守恒等精彩的实验项目，在这个对中国航天具有特殊意义的一天，再次开启全国中小学生太空知识的奇幻旅程。中国空间站与地球相距400公里左右，如何保证授课图像清晰、话音稳定，实现太空“传佳音”？

　　精准的系统分析与论证是必要的前期工作。为此，中国航天科技集团五院的研制人员在任务实施前仔细比对前期在轨飞行数据，针对太空授课的飞行指令和飞行状态开展精心设计和规划，设计了两个舱段中继天线接力的数据传输模式，保证直播信号不间断。

　　研制人员还设置了图像和话音设备的工作状态，从而保证图像话音清晰稳定，设置了整站网络状态，用以保障系统网络通信稳定。

　　本次太空授课面向全球现场直播，这就要求所有参加任务人员能够快速应对所有可能发生的情况。

　　为及时应对直播授课时的各类场景，研制人员精心推演、熟悉预案，一边仔细梳理和识别可能的故障，一边推演和演练预案处置流程，确保每个人做到心中有数。

　　此外，每一堂生动的太空课程离不开中继终端高效稳定的通信保障。与以往飞行器不同的是，神舟十六号飞船上采用了具备三大优势的升级版中继终端，中继终端上所有产品均按航天科技集团五院西安分院目前最新技术进行了优化升级。

　　之前发射的飞行器使用的中继终端产品重量较重，研制团队借助最新工艺技术，对产品进行小型化、集成化设计之后，在原有功能和性能不变的情况下，升级版产品成功减重9公斤，产品集成程度进一步提高。同时，以前需要依靠产品中的几个芯片共同完成处理的一项工作，在对产品的数字处理功能进行大量优化升级后，仅需一个芯片即可。

　　通信保障技术的日趋成熟，也让天地互动进行得更加充分——

　　2021年12月9日，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站内实现授课“首秀”；2022年3月23日，神舟十三号航天员乘组的三位“太空教师”再次在中国空间站进行现场教学；2022年10月12日，神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年上了中国空间站里的第三堂课。

　　当前，中国空间站已全面转入应用与发展阶段。

　　回首31年前的9月21日，中国载人航天工程刚刚立项实施。走过31载，中国载人航天工程取得丰硕成果，一批批中国航天员进入太空、我们的“太空之家”遨游苍穹，一次次圆满的太空授课把太空梦、科学梦的种子撒进大家心间。此次太空授课再一次点燃了同学们探索宇宙的热情，必将激励他们继续追逐梦想、筑梦天宫。

　　（新华社电/记者宋晨）

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　　我国具备航天员

　　180天太空驻留失重防护保障能力

　　记者从21日在北京开幕的“第一届航天医学前沿论坛”上获悉，我国已具备航天员180天太空驻留失重防护保障能力，航天医学研究领域取得的成果对于地面大众心血管、骨肌系统、神经退行性病变、人类衰老、药物防护与筛选等研究也提供了有力理论支撑和技术平台。

　　论坛以“揭秘宇宙，健康未来”为主题，由中国航天员科研训练中心主办，北京理工大学、天津中医药大学等联办。两天的会议期间，与会专家将全面交流我国空间站任务期间航天医学研究领域取得的成果，探讨航天医学前沿理论、未来发展趋势与新技术，展示先进在轨健康维护技术在空间站运营、载人登月任务中的应用等。

　　会上，神舟十五号航天员张陆结合自己太空驻留186天进行的医学防护保障及航天医学试（实）验情况，也进行了学术交流。他深有体会地评价道：“医学保障及时可靠，失重防护多样有效，航天医学实验成果颇丰。”

　　正在中国空间站执行任务的神舟十六号飞行乘组发来祝福：“中国空间站已全面转入应用与发展阶段，载人登月任务全面启动实施，航天医学全国重点实验室顺利组建，航天医学发展必将迎来新的更大机遇。”

　　航天医学是发展载人航天事业的重要学科，研究制约人类长期航天飞行的健康问题，为航天员太空长期健康生存提供理论基础与技术支撑。据中国航天员科研训练中心航天医学全国重点实验室主任李莹辉介绍，作为国内主体承担载人航天健康保障任务的科研团队，我国载人航天工程实施30多年来，他们聚焦微重力、空间辐射等航天特因环境导致的医学问题，创建了中长期载人航天失重生理效应防护体系，研制了覆盖全任务周期的综合对抗防护系统，实现了载人航天从短期飞行到长期健康驻留的突破，我国空间站失重防护技术总体达到国际先进水平。

　　“此外，我们还开辟了航天医学空间实验领域，建成了系列化、规模化、通用化的空间医学实验研究系统，取得了一系列航天医学的创新突破，完成了我国及国际首例人工血管组织芯片研究。”李莹辉说。

　　（新华社电/记者李国利、占康）

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　　铁西区十余万师生收看“天宫课堂”第四课

　　童心向太空 铸就航天梦

　　本报讯（沈阳日报、沈报全媒体记者宋宇）“天宫课堂”第四课于9月21日15时45分开课，铁西区教育局组织全区十余万中小学生观看了这场生动有趣的太空授课。

　　3名航天员在轨展示和介绍了中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。

　　跟随着“太空老师”在轨授课的讲解，地面课堂里的师生们也利用身边的器材，自己动手体验地面与太空的神奇区别。铁西区启工三校七路校区的师生们在科学教室里尝试了“乒乓球”实验和动量守恒实验，孩子们运用卡纸乒乓球拍、牛顿摆球等器材进行操作，真实见证了在微重力环境下，“特制”乒乓球拍击打水球的现象，了解了水的表面张力、疏水材料的结构特性以及动量守恒定律。

　　铁西区兴工四校的同学们认真听完三位“太空教师”生动形象的授课后，意犹未尽地拿起手中的画笔，兴致勃勃地投入到创作中，将对太空的向往化为绚丽的色彩，在纸上进行描绘。

　　铁西区应昌小学的同学们早早准备好了迷你版的“航天服”，把自己的科学梦想写在了日记里：“我真切感受到我们空间站科研能力真是太强大了！微重力环境下的‘燃烧现象’‘又见陀螺实验’……这些科学实验真是太有趣了！学科学、研究科学原来是这么有趣的事情。我也很喜欢科技，梦想有朝一日也能当航天员，也能飞向太空，为地面的同学们讲一课。”

　　精彩的太空授课不仅将青少年带进了奇趣奥妙的太空世界，更在孩子们心中种下了追逐航天梦想的种子。一直以来，铁西区教育局十分重视中小学生科学素养的提升，积极研究制定加强新时代中小学科学教育工作方案，推动科学教育高质量提升，组织开展“振兴杯”机器人大赛等科技教育活动，引导全区广大中小学生爱科学、学科学、用科学。今后，铁西区教育局将进一步加大对科学教育的指导力度，结合各校实际规划、开发与学生年龄阶段和兴趣特点相适应的科技教育拓展性校本课程，引导中小学校的科技教育向研究性学习、创新性学习方向转变，鼓励更多的教师参与到科技创新中，为学生播下航天梦、科学梦。